En mi caso no suelo trabajar demasiado por grupos. Como comenté en un post anterior, la mayoría de mis grupos son de segundo de bachiller y la materia no nos permite grandes alegrías. No obstante, me gusta usar los grupos de modo puntual para realizar algún ejercicio o tareas de repaso antes de los exámenes.
Prefiero los grupos pequeños, de no más de cuatro personas; mi propia aula también me marca los límites: las mesas son de tamaño oficina y están colocadas en forma de U, lo que es estupendo para vernos todos las caras pero que dificulta el movimiento del material debido a su tamaño y peso. Solemos optar por mover las sillas, de modo que unos se sientan frente a otros.
En algunos casos cada grupo trabaja con algunos ejercicios y luego hago rotar a los miembros, de modo que haya personas de diferentes grupos juntas y se puedan ayudar con las cuestiones en las que no han estado trabajando.
También tengo un grupo pequeño, con doce personas, en el que suelo preferir trabajar por parejas ya que, tan pronto como terminan la tarea la comparten con el resto de la clase, convirtiéndose en un grupo único.
Aunque prefiero que los grupos sean heterogéneos, me gusta dejarles que trabajen con sus compañeros de referencia. Una cosa que me disgusta al mezclarlos es que siempre aquellos que trabajan menos tienden a aprovecharse del trabajo de los demás y como normalmente la distribución natural depende también de su actitud, prefiero que sigan juntos y así, en algún momento, se verán obligados a trabajar. No sé si es el sistema ideal pero a mi a veces me funciona.
Respecto a la duración, suele ser breve, una o dos clases, como máximo, salvo en los casos en que tengan que preparar alguna presentación para exponer en clase.
Imagen: www.iberidiomas.com
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